Egalité filles - garçons
La réussite de tout élève est lié à la manière dont l'école porte le message d'égalité, l'incarne et en assure l'effectivité. L'écoledoit garantir l'égalité des chances notemment entre les filles et les garçons
Histoire
- 1850: Loi Falloux = encourage les congrégations religieuses à ouvrir des écoles pour les filles
- 1880: Ferry = établi dans l’école I, un enseignement laïque pour les filles. (Pas instruction égale avec les garçons)
- 1882: Enseignement II pour les filles
- 1919: Création du baccalauréat féminin
- 1924: Unification des programmes du secondaire
- 1975: Collège unique
- 1989: Loi d’O affiche égalité F/G
- 2005: Loi d’O favoriser mixité et égalité
- 2013: Convention interministérielle: acquérir et transmettre culture ég des sexes, renforcer éduc au respect mutuel, mixité filière
- 2015: égalité filles / garçons
Enjeux
Les filles réussisent mieux que les garçons, elles respectent davantage les regles et sont moins sanctionnées. Elles sont plus nbses à devenir bachelières et redoublent moins que les garçons. Néanmoins, elles ont moins d'ambition quant à l'insersion dans l'emploi. De plus elles intériorisent les stéréotypes véhiculés par la famille, les médias, la société.
CSQ: les filles s'orientent plus dns les filières L et ES relevant du vivant, du relationnel (Duru Bella). Elles s'orientent en f° de leur future vie de famille
les filière mieux reconnues qur le marché du w sont + masculines: pro, sci, tech
à diplôme égal, les garçons sont mieux payés que les filles
Politique éducative
- Vie scolaire et climat scolaire
- CPE: veille à la mixité des classes à la rentrée, sensi AED repérer, FIL, élection délégués mixtes de préf, RI et w valeurs (hdvc, PP, CPE, AED)
* avec délégués cvl: élaboration afiches visant à prevenir violences sexistes (concours buzzons contre le sexisme)
- CESC: prévention violence - bien vivre ensemble + café parents sensi
EMC: lien socle, respect, refus violences, laicité: w jugement critique à partir faits issus vie classe ou en dehors (video), analyse, valeur
EPI: w reflexion chatre, débat scène, affiches= expo
- Développer entraide et coopération
-orga étude pour fav entraide
- tutorat entre pairs
- projets culturels et sportifs (faire ensemble= musique, fresque, théatre, tournois...)
- écriture collaborative journal ENT
- Orientation - parcours avenir
AP ou EPI: avec ens PP, COP: permettre d'envisaqger avenir scol et pro # types form° et métiers
fice mon projet + forum (parents, anciens, binomes mixtes)
CESC: partenariat ONISEP + entreprise SNCF (girls day) EDF (les filles au courant)... permmettre filles découvrir métiers dits "masculin", témoignage, envisager avenir pro en adéquation avec ambition